Hoy día el mundo avanza
tecnológicamente en todos los campos del conocimiento y el impacto de las TIC
en la Educación es una realidad en donde se involucran los Docentes, los
Estudiantes y las Instituciones Educativas.
Los escenarios donde se incorporan las TIC
son:
Escenarios Tecnócratas es donde se aprende
sobre las TIC y se continúa con el proceso de utilización de las mismas,
aprender de las TIC.
Escenarios Reformistas donde se realizan
inducciones a las practicas Docentes, nuevos métodos de enseñanza – Aprendizaje
constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo,
aprendiendo con las TIC y realizando actividades interdisciplinarias y
colaborativas.
Escenarios Holísticos, las instituciones
educativas y el mismo sistema educativo a través de las nuevas tecnologías
deben producir cambios para generar también cambios en el entorno.
El impacto de las TIC en la Educación
produce cambios generando nuevas competencias en el área tecnológica, aparecen
medios de comunicación y diversas fuentes de información que permiten mejorar
los procesos de enseñanza – aprendizaje, utilizando todas las herramientas TIC
existentes.
El impacto de las TIC involucra a los
Docentes, pues son herramientas de apoyo que le permiten al Docente investigar,
organizar y transmitir los conocimientos de una manera más práctica y fácil a
los estudiantes. Las TIC permiten el desarrollo de competencias en los
estudiantes y la formación continua de Docentes.
Con la aparición de las nuevas de
tecnologías de la información y comunicación en la educación, surge la creación
de nuevos entornos de aprendizaje, enfocados a los requerimientos de la
educación y en entornos virtuales.
Las TIC impactan todo el contexto social,
cultural, económico y productivo de Colombia y cada una de las regiones.
Las Educación no formal, con el uso de las
TIC han logrado integrar las aportaciones de estos poderosos canales formativos
en los procesos de enseñanza – aprendizaje, facilitando a los estudiantes la
estructuración y valoración de estos conocimientos dispersos que se obtienen a
través de los “mass media” (radio, televisión, internet – redes sociales).
Marqués (2000).
La aparición de las Instituciones en
Internet mejora todos los procesos y permite que la sociedad pueda conocer de
antemano, las condiciones, programas y actividades que se desarrollan en cada institución, contribuyendo
al progreso de la calidad educativa.
Con la adquisición de nuevos conocimientos
y competencias, surge en los ciudadanos el trabajo en equipo, la capacidad de
autoaprendizaje y adaptación al cambio, la actitud creativa e innovadora, la
disciplina y el desarrollo de proyectos de investigación.
En nuestro país, existe una brecha digital
muy grande, hay lugares en donde la tecnología aún no existe, ni computadores,
ni acceso a internet, que se puede entonces decir de aprender sobre las TIC, aprender de las TIC y aprender con las TIC. Por otra parte en
muchas instituciones existen actividades para romper con el miedo, el
aprendizaje y el uso de las NTIC a través de capacitaciones o alfabetización
digital a estudiantes, padres de familia y demás ciudadanos; todo es posible
con el apoyo de instituciones gubernamentales, entidades sin ánimo de lucro y
la colaboración de las mismas instituciones educativas.
Las principales funcionalidades de las TIC
en las instituciones educativas están relacionadas con:
§ Alfabetización digital de los estudiantes
(profesores, familias)
§ Uso personal (profesores, alumnos): acceso a
la información, comunicación, gestión y proceso de datos.
§ Gestión del centro: secretaría, biblioteca,
gestión de la tutoría de alumnos.
§ Uso didáctico para facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
§ Comunicación con las familias (a través de
la web de centro).
§ Comunicación con el entorno.
§Relación entre profesores de diversos
centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y
experiencias, pasar informaciones, preguntas.
